Библиотека
Основные функции и задачи школьных библиотек
Функции школьной библиотеки:
- информационная поддержка учебного процесса (обеспечение учащихся и учителей учебной и методической литературой);
- научная организация фондов и обработка документов (библиографическое описание документов, их классификация, техническая обработка, оформление и расстановка фондов, ведение каталогов и картотек);
- деятельность по привлечению детей к чтению (подготовка и проведение мероприятий, направленных на развитие интереса к чтению: читательские конференции, книжные выставки, обзоры литературы, библиотечные беседы и др.);
- мероприятия в помощь развитию информационной грамотности пользователей (библиотечные уроки);
- комплектование фондов;
- ведение учетной и планово-отчетной документации.
В соответствии с Федеральным Законом «О библиотечном деле» библиотека выполняет функции информационного, образовательного и культурного учреждения. При этом каждый тип библиотеки отличается специфическим соотношением этих функций и решаемыми в этой связи задачами.
Основные задачи школьной библиотеки:
- обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечно-библиографического и информационного обслуживания учащихся и педагогов
- формирование у школьников навыков независимого библиотечно-информационного пользователя
- совершенствование традиционных и освоение новых библиотечных технологий.
- Поддерживать и обеспечивать образовательные задачи, сформулированные в концепции школы и в школьной программе;
- Развивать и поддерживать в детях привычку и радость чтения и учения, а также потребность пользоваться библиотекой в течении всей жизни;
- Предоставлять возможности для создания и использования информации как ради получения знаний, развития понимания и воображения, так и для удовольствия;
- Побуждать учащихся овладевать навыками критической оценки и использования информации вне зависимости от вида, формата и носителя и применять полученные данные на практике, обращая особое внимание на способы коммуникации внутри общества;
- Обеспечивать доступ к местным, региональным, национальным и международным ресурсам, а также использовать иные возможности, которые сообщают учащимся различные идеи, опыт и мнения;
- Организовывать мероприятия, воспитывающие культурное и социальное самосознание и содействующие эмоциональному развитию;
- Работать с учащимися, учителями, администрацией и родителями, содействуя реализации задач школы;
- Отстаивать идею, что свободный доступ к информации и интеллектуальная свобода являются важнейшими условиями воспитания активной заинтересованной гражданской позиции, основанной на демократических принципах;
- Пропагандировать чтение, а также ресурсы и службы школьной библиотеки как внутри школы, так и за ее пределами.
ПІДРУЧНИК ІНФОРМАТИКА 7 КЛАС
Тема 2. Служби Інтернету
1. Інструктаж з БЖД. Поштові служби Інтернету
2. Інструктаж з БЖД. Робота з електронною поштою. Надсилання, отримання, перенаправлення повідомлень. Пересилання файлів
3. Інструктаж з БЖД. Створення електронної поштової скриньки.
Практична робота № 4.
4. Інструктаж з БЖД. Особливості електронного листування. Використання адресної книги та списків розсилки. Етикет електронного листування. Правила безпечного користування електронною скринькою. Основні ознаки спаму й фішингу
5. Інструктаж з БЖД. Налаштування поштової скриньки
6. Інструктаж з БЖД. Використання інтернет-ресурсів для спільної роботи. Хмарні сервіси. Зберігання даних та колективна робота з документами в Інтернеті; керування спільним доступом до них. Онлайнові перекладачі. Інтернет речей
7. Інструктаж з БЖД. Використання хмарних технологій для колективного опрацювання документів та користування геосервісами. Практична робота № 5. Тематичне оцінювання.
Тема 3. Опрацювання табличних даних
8. Інструктаж з БЖД. Поняття електронної таблиці. Табличні процесори, їх призначення. Середовище табличного процесора. Об’єкти електронних таблиць — аркуш, клітинка, діапазон клітинок
9. Інструктаж з БЖД. Введення, редагування й форматування даних основних типів
10. Інструктаж з БЖД. Типи даних: числові, грошові, дати, текст, відсотки
11. Інструктаж з БЖД. Автозаповнення та автозавершення.
12. Інструктаж з БЖД. Адресація. Формули в електронних таблицях. Копіювання та переміщення клітинок і діапазонів, зокрема тих, що містять формули
13. Інструктаж з БЖД. Форматування електронних таблиць.
14. Інструктаж з БЖД. Створення й опрацювання електронної таблиці. Практична робота № 6.
15. Інструктаж з БЖД. Моделі і моделювання.
16. Інструктаж з БЖД. Реалізація математичних моделей. Етапи побудови моделей
17. Інструктаж з БЖД. Побудова математичної моделі. Практична робота № 7.
18. Інструктаж з БЖД. Реалізація математичних моделей
Тематичне оцінювання.
19. Інструктаж з БЖД. Повторення і систематизація навчального матеріалу за рік.
Тема 2. Комп’ютерні презентації
1. Інструктаж з БЖД. Програмне забезпечення для створення й відтворення комп’ютерних презентацій.
2. Інструктаж з БЖД. Етапи створення презентації та вимоги до її оформлення.
3. Інструктаж з БЖД. Оформлення презентації. Типи слайдів.
4. Інструктаж з БЖД. Ефекти анімації, рух об’єктів в презентаціях. Ефекти зміни слайдів. Налаштування показу презентацій.
5. Інструктаж з БЖД. Мультимедійний вміст у презентаціях.
6. Інструктаж з БЖД. Керування показом презентації.
7. Інструктаж з БЖД. Проектування та розробка власної презентації. Практична робота 3.
8. Інструктаж з БЖД. Розробка презентації з елементами мультимедіа. Практична робота 4. Тематичне оцінювання.
Тема 3. Алгоритми та програми
9. Інструктаж з БЖД. Поняття про об’єкт у програмуванні.
10. Інструктаж з БЖД. Властивості об’єкта. Змінювання значень властивостей об’єкта в програмі.
11. Інструктаж з БЖД. Поняття події та методу. Види подій.
12. Інструктаж з БЖД. Створення програмних об’єктів. Практична робота 5.
13. Інструктаж з БЖД. Створення графічного інтерфейсу.
14. Інструктаж з БЖД. Опрацювання подій.
15. Інструктаж з БЖД. Організація діалогу з користувачем.
16. Інструктаж з БЖД. Створення програм із графічним інтерфейсом. Практична робота 6. Тематичне оцінювання.
17. Інструктаж з БЖД. Вкладені алгоритмічні структури розгалуження.
18. Інструктаж з БЖД. Вкладені алгоритмічні структури повторення.
19. Інструктаж з БЖД. Розв’язування задач за допомогою вкладених циклів.
20. Інструктаж з БЖД. Створення програм із розгалуженнями і повтореннями. Практична робота 7.
21. Інструктаж з БЖД. Розв’язування задач методом поділу на підзадачі.
22. Інструктаж з БЖД. Обчислення з використанням функцій користувача.
23. Інструктаж з БЖД. Створення програм із використанням функцій користувача. Практична робота 8.
24. Інструктаж з БЖД. Розробка сценарію майбутнього програмного проекту.
25. Інструктаж з БЖД. Реалізація програмного проекту відповідно до розробленого сценарію.
26. Інструктаж з БЖД. Створення реклами та презентація власного програмного проекту.
Тематичне оцінювання.
27. Інструктаж з БЖД. Повторення і систематизація навчального матеріалу за рік.
Математика : підручник для 2 кл. закладів загальн. серед.
освіти / Н. О. Будна, М. В. Беденко. — Тернопіль : Навчальна книга –
Богдан, 2019. — 160 с. : іл.
Карпюк О. Д.
Англійська мова : підручник для 2 класу закладів загальної середньої освіти
(з аудіосупроводом). — Тернопіль : „Видавництво Астон”, 2019. — 112 с. : іл.
ISBN 978-966-308-747-4
«Я досліджую світ» підручник для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах) Бібік Н. М., Бондарчук Г. П. (Частина 1)
- Вся литература
- Школьная литература
- Математика
- Физика
- Химия
- Биология
- География
- История
- Технические науки
- Компьютерные науки
- Медицина
- Языки
- Культура
- Трудовое обучение
- Физкультура и спорт
- Общественные науки
- Психология
- Юриспруденция
- Экономические науки
- Безопасность жизнедеятельности и охрана труда
- Художественная литература
- Разное
